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据了解,武汉市鲁巷实验小学每年级分大小班,小班人少,教室配有空调、DVD等。通过考试,每学期多交1200元才能进小班。家长们认为这种分等级的做法,会让孩子产生自卑或优越感,对孩子以后的成长不利。学校则表示是一种教学探索。(《长江商报》12月13日)

义务教育迫切需要公平,但也不能以牺牲效率作为代价。教育是一个庞大而复杂的系统,而综观一些地方推出的种种举措,多是“头痛医头、脚痛医脚”,而缺少宏观的大视野,缺少系统性的改革。必须承认,教育资源配置要做到绝对公平并不容易,因此,教育均衡更应该着眼于机会的均衡。政府部门应该在鼓励重点学校、优质学校继续发展的同时,将投入重点向薄弱学校倾斜,加强“补短板”和教师素质的整体提升。

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本报北京6月2日电(记者姚晓丹)今天(2日)从教育部了解到,2010年全国高考6月7、8日举行,目前各项考务工作已准备就绪。据统计,今年高招报名总

楼市持续低迷,武汉市别墅价格去年以来一路走低;别墅周边的高校大学生闻风而动,纷纷以低廉租金入住“富人区”。

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截至28日下午2时半的24小时内,香港共有441宗新增甲型H1N1流感确诊个案,总宗数增至26987宗,累积有23人死亡。确诊个案中,仍有276名病人需留院,当中10人危殆、12人严重。

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他同时指出,在整个研究生培养中,用三句话来概括,叫做“创新是灵魂,导师是基础,科学研究是核心”。研究生培养机制改革的关键在于研究生的导师是否有高水平的研究课题和必要的研究经费。

职业教育资源,亦称职业教育的条件,指开展职业教育过程中所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源,以及特定区域的地理环境,人口数量、质量及其分布,经济发展水平,政治和社会结构,社会的价值体系及取向等因素的总和。充分挖掘、利用、开发职业教育资源,优化资源配置,是职业教育改革和发展的一项迫切任务。

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  开放办学是对差异性的尊重与多样性的理解。一方面,开放办学体现了教育尊重人类个体发展差异性的科学规律。学生有求知、成才的渴望,当学校不能满足他们的要求时,可以做引路人,让所有的学生“往自己天赋能量”的方向走,让所有的学生到社会上寻找适合自己的位置。另一方面,开放办学是对人才多样性的包容。不能忽视人才的多样性,比如说,一个职业工人或商人都有可能成为我们的教师,而我们的教师进入车间也可能是一个学生。因此,开放办学不仅是理智上对不同知识与价值的理解与接纳,而且是情感上对他人的包容与理解,体现了教育的科学精神与人文精神的统一。

责编 左伊

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