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“中国的职业教育应当尊重学生的主体地位,提倡面向职业教育的素质教育,促进学生全面发展,提升职业教育吸引力。”马国湘说,他今年的提案就是呼吁开展职业教育体制改革,希望国家提高职业院校的办学自主权,提高它们主动服务经济社会发展的能动性。

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“腹有诗书气自华”,读书不但积累知识,还直接影响一个人的心灵,从而改变一个的行为,提高一个人素质。勤读书、读好书,于工作,你会远离无序和盲目,接近科学和理智;于人生,你会远离浮躁和不安,接近淡泊和宁静;于社会,你会远离算计和仇恨,接近真诚和宽容。社会是由人组成的,一个民族的精神境界,很大程度上取决于全民族的阅读水平,如果人人读书、全社会读书,我们的综合国力就会大幅度提高,全面建设小康社会的步伐就会进一步加快。

百年大计,教育为本。中华民族自古就有尊师重教的光荣传统,重视教育,支持教育,尊重教师,关心教师,应当成为全社会永远的文明风尚!中国共产党湖北省第九次代表大会确定了“构建促进中部地区崛起的重要战略支点”的奋斗目标。实现这一宏伟目标,需要全省人民共同努力,更需要强有力的人才保障和智力支持。希望广大教师和教育工作者牢记使命和责任,忠诚党的教育事业,坚持不懈地提高思想道德素质和业务能力水平,严谨笃学,锐意创新,更加主动地担负起科教兴省、人才强省的重任,培养和造就一批又一批适应社会主义现代化建设需要的合格人才。

有一名10年前就评上高级职称的教师说出了自己对此项改革的心声:“我原以为教书早已驾轻就熟,只要安安稳稳等退休就可以了,评优评奖都是年轻人的事,我不需要了;现在才发现,我的优势正在逐渐失去,不动笔墨、不读书、不思考,我的教育观念、教学水平已经滞后得如此可怕,我要找回年轻的感觉。”还有大部分特级教师在评选中被评为四星级,五星级成了他们新的超越目标,攀登的激情再次被点燃。

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西藏高原早在四五千年前的初民时代就与黄土高原、三江流域古道相通,在人群迁徙、文化交流之中共同繁衍生息在古代中国的土地上,共同参与中华民族的形成发展过程。悠悠岁月,藏民族与各兄弟民族相互依存,休戚与共,沿着波澜壮阔的历史一路走来。1949年新中国建立,1951年西藏实现和平解放。1959年西藏实行民主改革,废除了政教合一的封建农奴制度,百万农奴当家做了主人。此后,西藏社会生产力获得空前的解放,人民群众的创造性和聪明智慧得到极大发挥,共产党领导的社会主义新西藏掀开了历史崭新的一页。从1951年到2011年,60年一个甲子,西藏在不断的跨越式发展中前进。在纪念西藏和平解放60周年之际,人民出版社推出这本《西藏知识问题解答》,在一问一答中用事实和数字将西藏的历史、文化、政治、经济及社会发展情况娓娓道来,使读者可以更好地认识和了解西藏。(毕华)

“上培训班,一天起码4个小时都在上课,还有2个小时在上课路上。”成都实验小学一名六年级学生说,班里很多同学也在为寒假培训烦恼,因为有的课程自己并不感兴趣。而当问到希望寒假怎么过时,有的孩子希望“永远不要有培训课了”,也有孩子认为“每天可以有一小时跟小伙伴玩轮滑”便知足,大部分孩子则选择了适量上培训班劳逸结合,“前十天上培训班,做完作业后玩”,“我觉得成绩变好,老师会更喜欢我,将来也能上好中学。”一些对培训学习并不排斥的孩子认为,如果能合理安排假期,学习提高了,对自己成长很有帮助,对父母也是一种回报。而这种合理的培训也会被大多数的孩子所接受。

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责编 左汶骏

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