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这98个全国社区教育实验区与教育部公布的第四批114个全国教育示范区的主要区别是,已被命名为全国社区教育示范区的34个区(市/县)不再作为全国社区教育实验区单位;部分不具备开展实验工作条件的原实验区不再作为全国社区教育实验区单位;增加一批工作力度大的省级社区教育实验区为全国社区教育实验区单位。

完善管理制度,杜绝大学生中的不礼貌行为。礼仪以自律为特征,但自律很多时候需要通过他律逐步获得。各高校要完善管理制度,为礼仪教育的加强提供制度保障,这也是另外一种形式上的礼仪教育。实践中,各高校可以通过制定一系列规章制度和实施细则并切实实行,规范学生的行为;可以把是否讲礼仪作为考核学生的重要标准。

学校的走廊里还专门布置了天文科普知识专栏,介绍有关月球的知识并举行月球知识问答活动。当天色渐暗,设在室外的小型天文望远镜前围满了好奇的观众。这次活动的组织者说,中秋时节,芬兰的月亮同中国的月亮一样圆,所以在中秋节当晚举行赏月活动别有一番情趣。

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同时,陈小娅要求各地教育行政部门和学校教师,要充分把握好当前的教育契机,把这本学习材料作为学校德育工作的生动辅助教材,使之与学校日常德育工作相结合,帮助广大中小学生从这些优秀孩子的感人事迹中汲取成长的力量。

最近,有人设想以高考成绩取代自主招生的笔试,笔者认为这种意见并不可取。因为这将使统一高考进一步加负,从而使变革应试教育的形势变得更加严峻。如果我们把现行高考的功能分散到几场考试中去实现,把现在集中在三天中进行的高考,变成分散到一年或更长的时间段中进行的几场考试,而且其中一部分考试如果成绩不好,是允许重考的,再把高考的成绩分解为多个指标来表达。经过如此努力,在不到十年的时间内,促成应试教育的大面积退潮将是可以期待的。(浦家齐作者为上海大学教授)

法院终审认为孟磊作为国家机关工作人员,王少安作为非国家机关工作人员,故意泄露国家秘密,且情节特别严重,其行为均已构成故意泄露国家秘密罪,鉴于两人认罪态度较好,各判处有期徒刑3年。于惊涛身为国家机关工作人员,违反国家保密规定,故意泄露国家秘密,情节特别严重,鉴于于惊涛系投案自首,判处有期徒刑2年。(记者李京华)

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12月30日,委员会以无记名投票方式表决,认定这名学生的博士学位论文抄袭他人成果,严重违反学术道德,决定取消其学位。

如今,余航已在去年考察的基础上撰写论文,选题自然和园林设计分不开。去年的考察给了余航很多灵感,今年他早早计划好游览路线,方案是经济又可行,相信这个暑期他会过的依然精彩。

河北经贸大学的学校宣传栏中,一直都贴着“专线包车”的小广告。2005级会计学专业的庞立之说,在经贸大学干这一行他是最早的,在整个石家庄高校,他也可能是最早的,而现在,这些“生意”他都不做了。以善变应对“遍地商机”的庞立之面对即将毕业的现实,并没有为自己制作求职简历,他开始琢磨着转行做实业了。从最初入学时毫无头绪地挣钱糊口,到2007年与人合伙注册50万元的公司并当上总经理,庞立之仅用了两年时间。“没有公司敢用我,他们怕我撬了他们的行。”庞立之解释。

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应该说,朱清时主持南方科技大学,力争将其办成有影响的研究性大学,除了他本人的经验和能力优势外,在不少方面也都有着天时地利。比如王荣对他说,深圳没有多少历史包袱和传统框架束缚。朱清时也表示,经过近30年的发展,深圳具备了创办一所新型的现代化高等学校所需的雄厚物质基础和良好的政策及“软件”。然而笔者想说,要办成一所知名大学,仅有名校长和上述条件,可能是远远不够的,对朱清时主持南方科大,不妨持谨慎乐观态度。

今年的调查显示,大学生虽还面临人际交往、恋爱等实际问题,但结果却很乐观。当问及“你是否觉得自己颇受大家欢迎时”,58的同学觉得很受欢迎;当被问及“是否和周围人相处融洽时,91的同学表示相处的很好。另外,74的大学生认为在大学谈恋爱是正常阶段。

记者了解到,有些小学是提前由老师打扫学校卫生,有的学校则是由学生打扫。中关村三小就是由学生打扫。

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  山西运城市实验中学今年的暑假活动别具特色,该校的暑期“补课”主要是通过对学生进行荣辱观教育,改变城市学生生活自理能力差、依赖性强的毛病,这种专门开设的暑期生活教育活动,旨在提高学生的适应能力、生活自理能力和整体素质。具体内容包括:个人生活,如起床、刷牙、洗衣服、叠被子,学会与人和谐相处,与校园相宜,与社会同步,达到学会学习,学会做人,学会生活等目的。采取准军事化的方式,聘请当地武警官兵对学生进行规范化、军事化教育,增加学生的生活、行为规范意识……虽然是酷暑季节,学生、家长的积极性却很高。  家长说:这一课补得很及时  小辉的家长是当地电视台的一位记者,整天奔赴各地采访,工作十分繁忙,总是放心不下已经15岁的儿子,因为孩子的生活自理能力比较差,每次采访回家,儿子总是被子不叠、脏衣服不洗,还说“那是大人的事,我不会干”!学校举行“暑期生活能力补习活动”的消息传出来之后,他主动找到老师说:“生活教育对孩子的作用太大了,生活自理能力强了,学习一定会得到促进,学校这一课补得很及时!”  集中训练一周后,学生们回到家里,许多父母仍然习惯性地给孩子把饭盛上、菜摆放好,有的甚至问孩子带回来脏衣服没有,试图要替他们洗一洗。然而,却遭到了孩子们的拒绝。一个孩子说:“要我坐在餐桌前,等待妈妈端上饭来,总感觉到别扭,我要自己盛饭,自己洗碗,才觉得舒服。”  学生说:我们已经长大了  正准备升入初三的丁丁在家里备受宠爱。爷爷、奶奶每天早上六点半叫他起床,爸爸、妈妈七点给他准备好早餐,随后,爸爸又开车送他去学校,到中午,又开车接丁丁回家。他已经很厌烦被家里人当成幼儿来养护,甚至发脾气说:“别拦着我,我已经长大了!”没想到,这招不仅不管用,反而让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈心里生气:这孩子怎么越大越没礼貌了?怎么“好歹”不识了?  进入暑期生活能力培养班之后,丁丁每天按生活老师的要求按时起床,自己的事情自己做,短短一周时间已经完全适应属于自己的生活,生活自理能力大大提高,令家长恍然大悟。其实,像丁丁一样的孩子很多,他们总想对家长大声说:“别拦着我们,我们已经长大了!”  老师说:放飞孩子就是放飞希望  从教近30年的张老师,长期从事学生管理工作。他给记者讲述了这样一个故事:在自然界中,人虽然属于高级动物,但是,在许多方面还不如其他动物。狮子幼仔刚学会走路勉强能跑步,母狮就把幼狮带到荒凉的草原上学习捕食,一旦看到幼狮捕获成功,母狮扭头便走。而现在许多家长总认为孩子小,能力差,生活不能自理,其实,能力差是长期缺乏培养的结果,家长们却始终意识不到这一点。  来自农村的王老师认为,城里孩子的生活自理能力和身体素质差,是“温室式教育”害的。“15岁的孩子生活还不能自理,是生活教育的缺失,学校、家庭要更新观念,补上这一课!”王老师告诉记者,许多农村孩子上初一得步行到乡镇所在地的学校就学,不仅饮食起居、学习生活都自理,而且学习很刻苦。城市的家长却处处护着孩子,让孩子一直在“温室”里生长。他大声疾呼:要敢于让孩子面对风雨,面对生活,并告诉家长:“放飞孩子就是放飞希望!”  现在,1300名初三学生正在运城市实验中学进行全方位的免费训练。随后,还将有2000余名初一、初二的学生接受这项旨在提高生活自理能力、提高整体素质的生活能力训练。  《中国教育报》2006年8月22日第2版

责编 左文亮

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