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这些学生向记者介绍了他们考察海南黎锦的心得。一位学生介绍说,黎锦的纺织非常有特点,他们在五指山黎族纺织现场看到:黎族妇女身着民族服装、席地而坐,飞梭走线、深深地吸引着他们。黎锦以织绣、织染、织花为主,刺绣较少。染料主要采用山区野生或家种植物作原料。这些染料色彩鲜艳,不易褪色。各地黎族人民创造了多种织、染、绣技术。他们在海南、五指山、三亚等地考察黎锦中,看到了色彩艳丽、工艺精美的各种黎锦,包括筒裙、头巾、衣服、帽子、桌布、沙发靠垫等,还有美观实用的手机包、茶杯垫、鼠标垫、钱包等小饰物,图案多以奇花异草、飞禽走兽和人物等等。黎锦工艺品的外包装也颇为考究,一小片黎锦镶嵌在精美的玻璃画框内,外面还有精致的礼盒包装和配套的手拎袋,称得上是送礼佳品,一改以往廉价手工艺品外包装的粗制滥造,令人耳目一新。

无论怎样阐释新时期的大学精神,终不应外乎“民主与自由”这一根基。民主意味着百花齐放,意味着对知识开诚布公的争论,如果端着“尊师”的威严,对知识盲崇,滥设学术禁地,争论自然只是奢谈。自由则意味着,大学必须拥有充分独立的支配权,以便让那些真正有志于研究和创造的学者崭露头角,而不是争相削尖脑袋,争食领导俸禄。虽然在实现这一目标的过程中,滑坡的学术精神尚需大力改进,但如果连“安身立命”的根基都没有,教改就只能是东一榔头西一棒子,既无章法,也难有实效。

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儿童版本《未成年人保护法》主要针对12岁至18岁,正处在青春叛逆期的未成年人,以卡通漫画的形式向儿童宣传《未成年人保护法》规定的儿童权利。同时,塑造一个健康正面的未成年人卡通形象,希望深入人心,为未成年人树立良好的榜样。儿童版本《未成年人保护法》计划在2009年6月1日正式发行。

确立教育优先发展的战略地位,是提高教育质量、促进教育公平、实现育人目标、推动教育科学发展的重要保证。为了切实落实教育优先发展的战略地位,教育规划纲要要求各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。同时,要完善社会力量出资兴办教育的体制和机制,不断提高社会资源对教育的投入。这些政策和措施的落实,对优先发展教育将起到至关重要的作用。(本报评论员)

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尽管新加坡有推行了近30年的讲华语运动,各种华文教学法也不断更新,然而新加坡的华文水平却每况愈下。新加坡《联合早报》7月14日刊登文章,指出新加坡华文水平低落主要归于该国的教育制度,不仅华文落后英文,被列入第二语文,对于升学就业等华文成绩也不被考虑在内。文章认为,提升华文水平不可治标而不治本,如果教育政策不能作出适当的调整,不能把华文还原到一个重要的位置,家长和学生将继续轻视华文,则“华文水平低落”的隐忧将挥之不去。

答:新汉语水平考试以考查学生应用汉语进行交际的能力为目标,以“考教结合”为原则,考试设计与目前国际汉语教学现状、使用教材紧密结合。在考试结构和分级体系上,新汉语水平考试与欧盟语言共同参考框架相对应,从之前的基础、初中等和高等的3套试题共11个级别,调整为现在的6级别考试,每个级别都有对应的目标要求和试题。这样的分级更加合理,信效度和区分度更加稳定,便于考生根据自身汉语学习情况有选择、有计划、有成效地提高汉语应用能力。

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改进后的专题学习制度突出学习的系统性、针对性和实效性,坚持理论联系实际,围绕“培养什么人,怎样培养人”、“办什么样的大学,怎样办好大学”这两个根本性问题,加强党的建设理论、高等教育理论、管理科学、法律法规、科学技术、中西文化以及有关学科知识的学习,努力开阔校级领导的世界眼光,增强把握高等教育发展规律、战略思维能力、宏观决策能力、综合协调及执行能力、依法治校的能力,提高学校办学质量和水平。

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责编 左云霞

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