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  “教授,到我家去吧,我家的果树种得多!”“到我家去吧,我家的果树没你们不行啊!”虽然来北京参加“两会”已经好几天了,白水县专家大院那激动人心的一幕,在全国人大常委、西北农林科技大学副校长李华的脑海里却总也挥之不去,因为他有一个农业科技推广的梦想。  今年春季开学第一天,李华就把学校研究苹果的专家和推广处处长拉到了陕西省白水县,搞了个名副其实的“入户工程”。“我们就让农民选择自己喜欢的专家,结果在场的农民一下子全拥上来,你拉我拽的,一会儿专家就被抢光了!在白水,专家说的话最管用!”李华说,农民最认那些看得见、摸得着、实实在在的成果。  要说这农民“抢”专家的背后,还有一段小故事。以前说起送农业技术下乡,农民中有个形象的说法:伸着脑袋盼城里的教授来。教授来了,浩浩荡荡的队伍陪着,前呼后拥。但是到老百姓真正需要专家指导的时候,就找不到了。怎么办?李华说,那段时间,学校的领导和专家几乎每天都在冥思苦想,结果还真让他们想出了一条出路。农民找不到专家,就把专家送到农民跟前。上个世纪90年代末,西北农林科技大学在陕西苹果主产区,建立了第一个实验推广站。不知道什么技术有用,教授就把自己的“名片”挂在果树上,让农民一目了然,如有需要立刻能联系到专家。  1999年开始,西北农林科技大学还与宝鸡市人民政府签订了农业科技成果转化合作协议,率先在全国建起了农业科技“专家大院”模式,将农业科技实验推广站的覆盖面进一步扩大。现在,宝鸡市12个县区的32个农业科技专家大院,再加上咸阳、铜川、延安等市县新建的苹果、杂交小麦、蔬菜等各具特色的科技专家大院,在陕西的名声越来越响亮,因为农民的生活因之发生了实实在在的变化。  “咱不是搞纯理论的教授,咱是种葡萄的教授,教授的学问怎么样,拉到地里试试就知道!”这是李华时常挂在嘴边的话。1986年,作为改革开放后最早一批公派归国的研究生,研究葡萄酒专业出身的李华,一下飞机就扎进了大西北,而且一呆就是20年。面对为什么不选择留在大城市的质疑,李华的回答是那样简单质朴,“哪儿适合种葡萄就去哪儿,西北是合适的地方。”在今年的“两会”上,李华代表带来了《关于修改〈农业技术推广法〉的议案》,心之所系的还是他那矢志不渝的农业科技推广梦。  《中国教育报》2006年3月11日第1版

报告拟定者阿里奇西格曼说:“在真实三维环境中亲自动手劳动,对儿童的认知和智力发展尤为必要。研究显示,孩子们花在虚拟世界里的时间越来越多,正取代手工劳动和学习时间。”

与开幕式的设计方不同,闭幕式的策划、设计和制作完全由长沙市教育系统的老师和同学自己完成,是地道的“长沙创造”。在开幕式上,万人共点中运会“圣火”的创意令人记忆犹新,闭幕式上,“圣火”怎样熄灭,同样备受关注。不过,导演组表示,“熄火”方式肯定会让观众感到意外,也肯定会让观众满意。其意思就是,这种方式要在“意料之外、情理之中”,看来导演组的确费尽了心思。

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再说Master,很多人又叫他国际硕士或英语硕士.其实叫他英语硕士并不是很准确.Master的出现一部分原因也是因为德国的传统学制在与国际接轨时不能顺利衔接尔产生的.也是为了给一些已经在自己国家获得学士学位,想继续在德国直接攻读硕士的学生提供便利.这类课程很多采用英语授课的方式,所以使一些同学产生误解,以为这类课程都是纯英文授课.但实际上是,国际硕士分纯英文授课和双语授课两种.双语授课的又分以德语为主和以英语为主两种,所以同学们在申请的时候一定要分清楚,不要盲目申请.有些可能你单从网上看她是纯英语授课,但是细看又有要求在毕业是时需要提供一定的成绩,这样的课程现在逐渐在增加.所以我建议申请国际硕士的同学们不要存侥幸心里,想着既然申请英语授课就不需要学习任何德语,因为毕竟在德国留学,日常交流的德语还是需要的.不过也不用过分担心,因为很多国际课程学校就配有免费德语课,可以帮助学生学习一些基本德语.而且多掌握一门语言,对于将来的学习和生活也会更有帮助。

“长期以来,教育督导工作一直处于基层探索的阶段,究竟谁来督导,怎样督导,督导什么,亟需一部法律或法规来明确。”胡平平认为,《教育督导条例》的出台,是我国教育督导事业发展进程当中一次重要的制度的细化和突破。

在福建农村,因缺乏必要的城市工作技能,农村富余劳动力转移就业难度很大。福建全省目前从事农业生产的劳动力693.4万人,有转移就业愿望的200.03万人,占28.8%,其中只愿意在本地转移就业的达114.96万人,占57.47%。而有转移就业愿望的人员,总体素质不高,文化程度普遍较低,年龄较大。

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  最近,我在人才招聘会上参加了几次“劳动维权宣传与公益服务”活动,通过回答咨询者提出的问题,真切感受到人才招聘市场上存在的一些问题。

而一名被救学子则在其个人主页上辩解称,这是将个别学生的不适言论放大。“我们不逃避责任,只希望获得公正地对待。”

据了解,上海将为未成年犯罪嫌疑人提供法律援助的阶段提前至检察机关审查批捕环节,并在审查起诉阶段为有需要的未成年被害人提供法律援助。上海市长宁、宝山等区检察院积极探索监护人无法到场情况下的救济机制,即讯问涉案未成年人时,如果其监护人无法及时到场,检察机关将聘请受过专业培训的教师、社工、志愿者等合适成年人,作为其临时监护人到场,安抚未成年人紧张情绪与恐惧心理。

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从这个角度来看,有坡度的阅读就是在不断地提升教师的阅读品质,使之在有限的时间内获得阅读的最大收益。这种成本的考量是教师成长的必然要求,何况在平面滑行式阅读的视野内,并不会有那么多的经典,值得我们花费时间。

澳首都地区教育与培训部首席执行官米歇尔布鲁尼格斯代表地区教育部在备忘录文本上签字,中国驻澳大使馆教育处公使衔参赞朱小玉代表中方见证了签字仪式。 

曾以创作《兽兽不是野兽》歌词一炮走红的四川大学博士生导师蔡尚伟,被称为“麻辣教授”。近日,他改行在微博上写微小说,雷人的“菜刀体”自成一派。蔡教授还给学生们摊派任务,每人每天至少负责转发1次,并摊销10个粉丝。昨日,同样是川大学生的80后作家颜歌在微博里痛批他这是“丢人现眼”。

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知识的力量就在于启迪人生、激发智慧。教书育人,教育者首先必须精研业务。陶行知曾说过,“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”一名教育工作者,具有渊博的学识和深厚的专业功底,是最基本的要求。方永刚有着深厚而广博的理论知识,这来自于他二十年来漫卷诗书地勤奋学习;方永刚有着深刻而独到的思想见解,这来自于他二十年来孜孜不倦地勤奋钻研。那些密扎的笔迹心得、那些丰硕的科研成果,记载着他传播党的创新理论的心血。执著于勤奋和钻研,是方永刚人生的一大快事,也是今天教育界急切需要的清新之风。当今时代,社会发展日新月异,理论研究推陈出新。“与时代同步,与真理同行”,是教育工作者应当达到的一种境界。在游历文海、探求真理的道路上,方永刚“以奔跑的速度来追赶理论的步伐”,不愧为教育工作者的榜样。

责编 左文亮

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